Blog del profesor

Aquí podrán leer la obra https://drive.google.com/file/d/0BxRF_7stZAvLSXRncHBXeW1UUGs/view?usp=sharing  y luego hacer el análisis ( aquí los pasos a seguir)

El argumento de un cuento, relato, novela o película narra su historia teniendo en cuenta la secuencia de acciones núcleo, es decir el orden cronológico según una relación causa –efecto de las acciones principales. En este texto, predomina la función informativa y la trama narrativa. Por esta razón, serán muy importantes los conectores temporales, los de causa efecto y el uso correcto de verbos. Instructivo para redactar una síntesis de argumento Escribir el título respetando la siguiente redacción: Síntesis del argumento de “Nombre del cuento, de la novela, película o capítulo” de … nombre del autor o director. La síntesis debe basarse en las acciones núcleo. Tratar de escribir tres párrafos: el 1ª para la introducción, el 2ª para el desarrollo o conflicto y el 3ª para el desenlace. Narrar en 3ª persona y preferentemente en pasado. Evitar la transcripción de diálogos y descrpciones. Utilizar correctamente los signos de puntuación 5.  Utilizar conectore...

I. El título ¿Es un título provocador? ¿Existe alguna relación entre el título y el contenido de la obra? ¿El título representa la obra, como la forma más breve de resumen? ¿Resume el texto de forma positiva o lo contradice de forma irónica? ¿Cuál es su función? Nombra al personaje principal. Da una idea del tipo de obra que se va a presenciar. Da una idea del tema principal de la obra. Crea un ambiente. Despierta la curiosidad. II. El texto primario ¿Está compuesto principalmente de  monólogos  o de  diálogos ? ¿El lenguaje es  arcaico  o moderno? ¿Está escrito en prosa o en verso? ¿Hay  apartes  y  acotaciones  habladas? III. El texto secundario ¿Es rigurosamente descriptivo o deja mucha libertad para la puesta en escena? ¿Indica una  escenografía  precisa? ¿Indica el vestuario de cada  actor ? ¿Precisa las emociones que deben expresar los actores? IV. Los ...

Elaboración de un fichero de personajes La ficha que se propone para esta actividad es la siguiente: TÍTULO DEL CUENTO AUTOR/ES PERSONAJ E (nombre del personaje o forma en que se lo identifica en el cuento –por ejemplo Cenicienta es llamada por su nombre pero su madrastra y hermanastras son nombradas por el parentesco que tienen con ella) ESTE PERSONAJE PERTENECE AL GRUPO DE LOS ( BUENOS- MALOS- PRÍNCIPES-PRINCESAS- HÉROES- HEROÍNAS- HADAS-ETC.) MISIÓN QUE CUMPLE EN EL CUENTO (qué hace, cuál es su rol en el cuento, por ejemplo “ayuda a Cenicienta a vestirse elegante para ir al baile”) DESCRIPCIÓN ó PRESENTACIÓN (copia de algún fragmento en el que se describe cómo es este personaje físicamente y/o define rasgos de carácter) FRASE CÉLEBRE (copia de alguna frase recurrente o significativa dicha por este personaje en el cuento) PODERES / HABILIDADES (si los tuviera, en el caso de las hadas y brujas seguramente aparecen, así como en el espejo mágico) OBJETOS CA...

Cielo de tambores , novela histórica de Ana Gloria Moya

Introducción a las actividades En esta secuencia se estudiarán los pronombres como clase de palabra no descriptiva y de significado ocasional. Se ejercitará su reconocimiento, su clasificación y su uso. Objetivo de las actividades Que los alumnos profundicen su conocimiento sobre los pronombres personales y posesivos como clase de palabras no descriptivas y de significado ocasional. Objetivos pedagógicos Actividad 1: «La bella y graciosa moza marchose a lavar la ropa», de Les Luthiers Lean  la transcripción del madrigal  «La bella y graciosa moza marchose a lavar la ropa», de Les Luthiers  . Vean el  video  de la puesta en escena .  A continuación, pueden realizar las siguientes actividades: 1) Copiar el texto y pegarlo en el procesador de textos instalado en los equipos portátiles. 2) Subrayar en el texto todos los versos que Mundstock repite, debido a que desordena las hojas. 3) Marcar con un color los pronombres personales y posesivo...